本周三由美国教育部公布的一项数据显示，在过去的四年里，加州超过一半的公立学校学生，参加国家英语语言艺术年级水平测试时，结果令人堪忧，只有40%的人数学达标，成绩上升趋势十分缓慢！

在2018年至2019年期间，学生的英语和数学的熟练程度分别提高了约1个百分点，50.9%的学生达到了英语标准，39.7%的学生达到了加州学生表现与进步评估(California Assessment of Student Performance and Progress)的数学标准，该评估旨在测试学生的学习能力。然而，非洲裔美国学生的分数明显较低，这促使教育工作者呼吁解决成绩差距。

尽管总体上的进步是一个好迹象，但教育专家表示，令人担忧的是，大多数公立学校学生的数学考试成绩低于标准水平，只有一半的学生英语考试成绩低于标准水平。三年级到八年级和十一年级的学生参加考试。专家们说，低分反映了政府对儿童早期教育和公立学校系统缺乏投资。

加州大学洛杉矶分校的教育学教授佩德罗·诺格拉说:“我们没有高质量的学前教育，你在富裕的郊区和私立学校可以看到好的教育，但在为贫困儿童服务的公立学校却不具备这种高教育的条件。”